13. 你入職的崗位和你預想的有些落差，你怎么看?
解析：進入到工作崗位，遇見題目中出現的這種情況，難免有些心理落差，此時，一定 要保持平和心態，冷靜分析，具體應對。
第一，分析是否是由于自己對崗位的認知存在偏差，沒有客觀的對自己崗位有正 確定位，造成自己在實際工作中沒有心理準備，因為，正如那句俗話“沒有不適 合的崗位，只有不適合的人”，為此，我一定要迅速調整狀態，融入到新的工作 中去，真正做到，干一行，愛一行，鉆一行，精一行;
第二，分析自己，缺少吃苦的精神，缺乏面對困難的勇氣，此時，應當及時改掉 自己的陋習，真正認識到磨礪的過程，就是能力提高的過程，完善自我的過程;
第三，如果到了新的崗位，經過自己的分析，發現自己并無上述的不足和陋習， 并且在新崗位努力工作，仍然無法勝任自己的工作，如：所在工作崗位與自己的 學習專業不對口，無法發揮自己的專業特長。此時，從人盡其才，才盡其用的角 度出發，我會同領導委婉的提出自己的想法，希望能安排一個最適合自己的崗位， 讓自己能充分發揮自己的專長。
最后，我想，作為一名年輕人到新崗位，一定要踏實工作，努力學習，盡快融入 集體，適應崗位的需要，同時也應當充分發揮自己的主觀能動性，最大程度發揮 自己的專業特長，為民服務，多做貢獻。
14.根據學生自我介紹延伸的一些問題。
延伸問題一，你從自我介紹所說的經歷中學到了什么?
解析： 從我過去的經歷中，我學會了長成，不只是自身性格的改變，從幼稚變得更為穩 重，從感性變得更為理性，更重要的是四年的大學經歷讓我體會到了成長不只是 我一個人的努力，出現在我身邊的每一個人都有利于我快速成長起來。我從輔導 員那里學會了什么叫責任，什么叫認真;從籃球協會那里使 我更加認識到團結合作的重要性;從實習期間的同事們那里學會了什么叫尊重， 什么叫團隊;還有我的同學教會了我“友誼”二字，我的老師教會了我“專業” 二字。我經歷過的每件事情，無論是成功的還是失敗的，都有利于我成長，讓我 學會怎么做人、怎么辦事。
延伸問題二，我們認為你的專業似乎不適合職位要求，對此你如何解釋?
解析： 也許我所學的專業和所報的職位要求有一定的差距,但我很喜歡這個職位,而且 我在大學的時候選修過相關課程,同時我認為沒有不適合的專業,只有不適合的 人。如果我有幸成為貴行的一員,我一定嚴格要求自己，加倍努力,爭取作一名組 織放心、領導信任、客戶滿意的職員。
