2021交通銀行招聘考試考什么？
交通銀行校園招聘綜合知識考情分析
| 交通銀行2018-2020年考情分析——綜合 | |||||||||||||||
| 年份 | 經(jīng)濟 | 金融 | 會計 | 法律 | 計算機 | 常識 | 時政 | 銀行特色知識 | 英語 | 合計 | |||||
| 2020 | 9 | 10 | 1 | / | 10 | 8 | 7 | / | / | 45 | |||||
| 2019 | 8 | 10 | / | 2 | 10 | 8 | 6 | 1 | 5 | 50 | |||||
| 2018 | 8 | 12 | / | / | 10 | 9 | 6 | 3 | 5 | 53 | |||||
| 單6 | 多2 | 單10 | 多2 | 單9 | 多1 | 單6 | 多3 | 單5 | 多1 | ||||||
一、綜合部分考情概述
從交通銀行2018年-2020年近三年的題型分布來看，題型以單選為主，2018考了單選和多選，2019-2020兩年主要考單選。總題量為45-53題，其中經(jīng)濟金融2018年20題，2019年18題，2020年19題；會計和法律偶有出現(xiàn)，計算題每年10題，常識8-9題，時政6-7題，交行特色知識和英語2020年考，之前英語每年考5題。交行綜合考查的知識點重點在經(jīng)濟、金融和計算機三門。
二、各模塊考情詳述
從知識點分布來看，經(jīng)濟分為微觀經(jīng)濟學和宏觀經(jīng)濟學，金融分為貨幣銀行學、金融市場學、金融機構(gòu)、國際金融以及投資學等其他。
1、經(jīng)濟學-微觀經(jīng)濟學和宏觀經(jīng)濟學；題量：9題。
| 2020年交通銀行考點分布-經(jīng)濟（9） | |||||||
| 內(nèi)容 | 需求影響因素 | 供給影響因素 | 規(guī)模經(jīng)濟和范圍經(jīng)濟 | GDP與GNP | 乘數(shù)效應(yīng) | 失業(yè)率計算 | 失業(yè)和通脹 |
| 題量 | 2 | 1 | 1 | 1 | 2 | 1 | 1 |
1）微觀經(jīng)濟學：主要考查市場機制、均衡理論、供求理論（供需影響因素、需求價格彈性、交叉彈性、稅負轉(zhuǎn)嫁、收入彈性）；消費者理論（無差異曲線、邊際效用遞減、消費者均衡、收入效應(yīng)、替代效應(yīng)、風險偏好）；生產(chǎn)者理論（生產(chǎn)函數(shù)、邊際報酬遞減規(guī)則、等成本線、規(guī)模報酬）；成本理論（機會成本、成本曲線）；市場理論（市場分類、完全競爭市場、價格歧視、規(guī)模經(jīng)濟、范圍經(jīng)濟、壟斷競爭市場）；福利經(jīng)濟學、博弈論（納什均衡、囚徒困境）；市場失靈（市場失靈分類、壟斷、外部性、公共品、不完全信息）。
東吳教育真題舉例：
※（2020年交行）手工藝者工資的提高將使（ ）。
A.新手工藝品的供給曲線左移使手工藝品價格上升
B.新手工藝品的供給曲線右移使手工藝品價格下降
C.新手工藝品的供給曲線左移使手工藝品價格下降
D.新手工藝品的供給曲線右移使手工藝品價格上升
答案：A
【東吳教育解析】手工藝者的工資提高，使得成本增加，供給減少，使得工藝品的供給曲線左移，工藝品的價格上升。
2）宏觀經(jīng)濟學：主要考查GDP核算（GDP、GNP、消費理論、乘數(shù)效應(yīng)）；IS-LM 模型（凱恩斯流動偏好理論、流動性陷阱）；宏觀經(jīng)濟政策（經(jīng)濟政策效果、擠出效應(yīng)、菲利普斯曲線、財政政策、貨幣政策）；AD-AS模型（總需求曲線、總供給曲線）；通脹與失業(yè)（失業(yè)率的計算、失業(yè)類型、CPI、GDP平減指數(shù)、通脹類型）；經(jīng)濟增長模型，經(jīng)濟周期。
東吳教育真題舉例：
※（2020年交行）中國的華為公司在美國華為旗艦店進行銷售取得的利潤應(yīng)該計入（ ）。
A.美國的GNP B.中國的GNP C.中國的GDP D.其他三項都不是
答案：B
【東吳教育解析】華為公司在美國的銷售利潤屬于中國的GNP，美國的GDP。
1、金融基礎(chǔ)知識（10題）-金融部分考查內(nèi)容廣泛，主要包括貨幣銀行學、金融市場學、金融機構(gòu)、商業(yè)銀行學、國際金融、投資學等。
| 2020年交通銀行考點分布-金融（10） | ||||||||||
| 內(nèi)容 | 貨幣職能 | 相對價值形式 | 投資項目評估 | 遠期利率 | 貨幣市場工具 | 債券供給理論 | 金融基礎(chǔ)設(shè)施 | 開發(fā)銀行 | 貨幣層次的劃分 | 馬歇爾-勒納條件 |
| 題量 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
1）貨幣銀行學主要考查相對價值形式；貨幣職能（基本職能、支付手段、流通手段）；貨幣制度（格雷欣法則、金本位制度）；消費信用；融資方式（直接融資、間接融資）；利率計算（實際利率、現(xiàn)值終值計算）；投資項目評估；利率期限結(jié)構(gòu)和風險結(jié)構(gòu)；利率決定模型（馬克思理論、可貸資金模型、流動性偏好等）；貨幣需求（貨幣數(shù)量論、費雪方程式、劍橋方程式）；貨幣供給（貨幣層次劃分，派生存款，貨幣供給乘數(shù)，基礎(chǔ)貨幣，貨幣供給量）；貨幣政策（法定存款準備金率、再貼現(xiàn)率、公開市場操作、貨幣政策傳導機制）。
東吳教育真題舉例：
※（2020年交行）下列哪一種貨幣職能可以沒有真實貨幣？（ ）
A.流通手段 B.價值尺度 C.貯藏手段 D.支付手段 E.世界貨幣
答案：B
【東吳教育解析】貨幣作為價值尺度，就是指用貨幣去計量商品和勞務(wù)的價值，賦予商品、勞務(wù)以價格形態(tài)。只需要觀念或想象中的貨幣，不需要現(xiàn)實的貨幣。其他支付手段、貯藏手段、世界貨幣和流通手段都需要真實存在的貨幣。
2）金融市場與機構(gòu)主要考查金融市場市場、金融產(chǎn)品定價、貨幣市場（同業(yè)拆借、回購、再貼現(xiàn)、票據(jù)市場、國庫券等）、資本市場（債券、債券供給理論、資產(chǎn)需求理論、債券定價、到期收益率、股票市場、基金分類）、證券市場、衍生品市場（套期保值、期權(quán)價格影響因素、期權(quán)）；中央銀行（資產(chǎn)負債表、發(fā)行的銀行、銀行的銀行、政府的銀行）；開發(fā)銀行；金融基礎(chǔ)設(shè)施。
東吳教育真題舉例：
※（2020年交行）下列哪一項是美國流動性和安全性最好的貨幣市場工具？（ ）
A.回購協(xié)議 B.聯(lián)邦基金 C.國庫券 D.商業(yè)票據(jù)
答案：C
【東吳教育解析】國庫券是無違約風險的債券，安全性最好，又是回購逆回購的標的物，流動性最好。
3）國際金融主要考查國際收支；國際收支平衡表（特別提款權(quán)）；蒙代爾有效市場分類原則；馬歇爾-勒納條件；國際收支調(diào)節(jié)方法；匯率標價法；匯率決定理論（利率平價、購買力平價、貨幣分析法）；布雷頓森林體系、牙買加體系；國際貿(mào)易，貿(mào)易保護主義，國際金融市場。
東吳教育真題舉例：
※（2020年交行）關(guān)于本幣貶值，下列說法正確的是（ ）。
A.無論在何種情況下，本幣貶值均可以改善國際收支
B.當進口需求的價格彈性+出口需求的價格彈性>0時，本幣貶值可以改善國際收支
C.當進口需求的價格彈性+出口需求的價格彈性>1時，本幣貶值可以改善國際收支
D.本幣貶值，本國商品在海外市場相對于外國商品價格“更貴”，海外市場對本國產(chǎn)品需求減少
答案：C
【東吳教育解析】（1）出口商品和進口商品的供給彈性無限大。貨幣貶值后，本國出口數(shù)量隨出口的增加而增加，出口本幣價格不變，出口收入升；而本國進口數(shù)量隨進口需求減少而減少，進口的本幣價格上升，進口的本幣可能上升也可能下降。該理論認為，只有出口商品的需求彈性與進口商品的需求彈性之和大于1，貿(mào)易收支條件才能改善，這是貶值取得成功的條件即馬歇爾-勒納條件。（2）本幣貶值，本國商品在海外市場價格相比與外國商品價格更便宜，海外市場對本國產(chǎn)品需求增加。
4）商業(yè)銀行主要考查商業(yè)銀行職能、商業(yè)銀行經(jīng)營原則、巴塞爾協(xié)議、提高資本充足率方式、商業(yè)銀行資產(chǎn)業(yè)務(wù)、負債業(yè)務(wù)、貸款五級分類、商業(yè)銀行中間和表外業(yè)務(wù)、資產(chǎn)管理理論、缺口分析法、商業(yè)銀行風險、存款保險制度。
東吳教育真題舉例：
※（2018年交行）當反映總體風險水平，會為不同風險的資產(chǎn)設(shè)置不同的風險系數(shù)，以各種資產(chǎn)各自的風險系數(shù)乘以資產(chǎn)數(shù)額加總，便得到（ ）。
A.變換風險資產(chǎn) B.加權(quán)風險資產(chǎn) C.乘數(shù)風險資產(chǎn) D.轉(zhuǎn)換風險資產(chǎn)
答案：B
【東吳教育解析】為反映總體風險水平，會為不同風險的資產(chǎn)設(shè)置不同的風險系數(shù)，以各種資產(chǎn)各自的風險系數(shù)乘以資產(chǎn)數(shù)額加總,便得到加權(quán)風險資產(chǎn)。風險加權(quán)資產(chǎn)總額＝ 資產(chǎn)負債表內(nèi)資產(chǎn)×風險權(quán)數(shù) ＋ 資產(chǎn)負債表外資產(chǎn)×轉(zhuǎn)換系數(shù)×風險加權(quán)數(shù)。
3、會計，題量：單選1題，多選1題
東吳教育真題舉例：
※（2020年交行）張先生將蘇州的倉庫改造成了物流廠，在評價這一決策時，下列哪項應(yīng)該算入增量現(xiàn)金流？（ ）
A.利息支出
B.股利
C.建廠之前張先生咨詢商業(yè)咨詢公司時所花費的費用
D.若將倉庫出租所得到的租金
E.建廠前倉庫租金
答案：D
【東吳教育解析】增量現(xiàn)金流量在接受或拒絕某一個投資項目時，企業(yè)總現(xiàn)金流量因此發(fā)生的變動。任何現(xiàn)金流量，如果不管項目是否接受它都存在，那么它就是不相關(guān)的。增量現(xiàn)金流量＝接受項目后所產(chǎn)生的所有現(xiàn)金流量－沒有此項目時的所有現(xiàn)金流量。題干中將倉庫改造成物流廠，選項D“若將倉庫出租所得到的租金”屬于“沒有此項目時的所有現(xiàn)金流量”，應(yīng)該算入增量現(xiàn)金流。
4、計算機，題量：10題
東吳教育真題舉例：
※（2020年交行）隨著技術(shù)和業(yè)務(wù)的發(fā)展，下列哪項不屬于金融科技發(fā)展的趨勢？（ ）
A.金融場景化 B.服務(wù)個性化 C.產(chǎn)品同質(zhì)化 D.監(jiān)管內(nèi)生化
答案：C
【東吳教育解析】金融科技將呈現(xiàn)銀行輕型化、金融場景化、服務(wù)個性化和監(jiān)管內(nèi)生化的發(fā)展趨勢。
5、常識判斷，題量： 8題
東吳教育真題舉例：
※（2020年交行）太陽的光和熱源自于其內(nèi)部的（ ）反應(yīng)。
A.核聚變 B.核裂變 C.冷聚變 D.化石燃料
答案：A
【東吳教育解析】太陽的光和熱來源于內(nèi)部的熱核聚變。
6、時事政治—主要考2020年10月--考前一周的時事政治。考生可以關(guān)注銀行招聘網(wǎng)公眾號查詢最新時政資訊。
東吳教育真題舉例：
※（2020年交行）為落實“放管服”改革和國務(wù)院第35次常務(wù)會議要求，人民銀行各分支行和各商業(yè)銀行在人民銀行總行部署和指導下，于2019年7月22日全面完成全國取消（ ）工作，強化企業(yè)銀行賬戶管理，持續(xù)優(yōu)化企業(yè)賬戶服務(wù)，助力改善營商環(huán)境。
A.企業(yè)銀行賬戶變更 B.企業(yè)銀行賬戶開立
C.企業(yè)銀行賬戶撤銷 D.企業(yè)銀行賬戶許可
答案：D
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