| 中國人民銀行2016-2020年考情分析——專業(yè)課 | ||||||||||||
| 年份 | 微觀 | 宏觀 | 金融 | 合計 | ||||||||
| 判斷 | 單選 | 多選 | 計算 | 判斷 | 單選 | 多選 | 判斷 | 單選 | 多選 |
論述 簡答 |
||
| 2020 | 4 | 10 | 1 | 0 | 6 | 12 | 0 | 10 | 8 | 9 | 2 | 62 |
| 2019 | 5 | 9 | 1 | 0 | 5 | 10 | 3 | 10 | 11 | 6 | 2 | 62 |
| 2018 | 6 | 3 | 3 | 1 | 4 | 8 | 2 | 10 | 19 | 5 | 1 | 62 |
| 2017 | 6 | 10 | 2 | 1 | 2 | 6 | 4 | 12 | 14 | 4 | 1 | 62 |
| 2016 | 6 | 9 | 1 | 1 | 5 | 9 | 4 | 9 | 12 | 5 | 1 | 62 |
一、專業(yè)部分考情概述
中國人民銀行2016年-2020年近五年的題型分布來看，主要有六大題型：判斷、單選、多選、計算（近兩年沒考）、簡答題（近兩年考）、論述題。其中判斷共20題，每題0.5分，共計10分；單選共30題，每題1.5分，共計45分；多選共10題，每題2分，共計20分；簡答共1題（或計算題1題），共計8分；論述題1題，共計17分。從上表可知經(jīng)濟、金融題量分布差不多，從分值分布上看經(jīng)濟與金融約4：6。
二、各模塊考情詳述
從知識點分布來看，經(jīng)濟分為微觀經(jīng)濟學和宏觀經(jīng)濟學，金融分為貨幣銀行學、金融市場學、金融機構(gòu)、國際金融以及投資學等其他。其中計算題一般考查微觀經(jīng)濟學內(nèi)容，簡答題和論述題一般考查金融學內(nèi)容。
（一）經(jīng)濟學
1、微觀經(jīng)濟學
主要考查均衡理論、供求理論（供需影響因素、需求價格彈性、交叉彈性、稅負轉(zhuǎn)嫁）；消費者理論（無差異曲線、邊際效用遞減、消費者均衡、收入效應、替代效應、風險偏好）；生產(chǎn)者理論（生產(chǎn)函數(shù)、邊際報酬遞減規(guī)則、等成本線、規(guī)模報酬）；成本理論（機會成本、經(jīng)濟租、成本曲線）；市場理論（市場分類、完全競爭市場、價格歧視、古諾模型）；要素市場（經(jīng)濟租）、福利經(jīng)濟學、博弈論（占優(yōu)均衡、納什均衡）；市場失靈（道德風險、逆向選擇）。
東吳教育真題舉例：
※（2020年單選）一般情況下，對商品銷售征稅，稅收負擔更多地落在（ ）。
A. 缺乏彈性的市場一方 B. 富有彈性的市場一方
C. 單位彈性的市場一方 D. 完全彈性的市場一方
答案：A
【東吳教育解析】稅收負擔劃分的一般結(jié)論：稅收負擔更多地落在缺乏彈性的市場一方身上。需求彈性小意味著買者對消費這某種物品沒有適當?shù)奶娲贰．攲@種物品征稅時，市場中其他合適選擇少的一方不能輕而易舉地離開市場，從而必須承擔更多的稅收負擔。
※（2017年判斷）從長期來看，在完全競爭的市場中，企業(yè)的經(jīng)濟利潤為零。（ ）
答案：√
【東吳教育解析】從長期來看，在完全競爭的市場中，不管是新廠商的進入，還是原有廠商的退出，最后，這種調(diào)整一定會使市場價格達到等于長期平均成本但都實現(xiàn)了的最低點的水平。在這一價格水平，行業(yè)內(nèi)的每個廠商既無利潤，也不虧損，經(jīng)濟利潤為零，但都實現(xiàn)了正常利潤。故表述正確。
2、宏觀經(jīng)濟學
主要考查GDP核算（GDP、消費理論、乘數(shù)效應）；IS-LM 模型（凱恩斯流動偏好理論、鮑莫爾模型、惠倫模型、流動性陷阱）；宏觀經(jīng)濟政策（經(jīng)濟政策效果、擠出效應、菲利普斯曲線、財政政策、貨幣政策）；AD-AS模型（總需求曲線、總供給曲線、粘性價格理論）；通脹與失業(yè)（自然失業(yè)率與離職率計算、CPI、GDP平減指數(shù)、通脹類型）；經(jīng)濟增長模型（索洛增長模型、內(nèi)生增長理論）；開放經(jīng)濟（蒙代爾-弗萊明模型）。
東吳教育真題舉例：
※（2019年多選）如果LM曲線是水平的，則意味著（）。
A.政府支出擠出效應最強 B.流動性陷阱
C.貨幣需求對收入非常敏感 D.貨幣需求對利率非常敏感
答案：BD
【東吳教育解析】LM 曲線為水平線時，處于凱恩斯陷阱區(qū)域，也稱為流動性陷阱，此時貨幣政策完全無效，財政政策完全有效，因此貨幣需求對利率非常敏感，甚至為無窮大，不存在擠出效應。故選 BD 項。
