半結(jié)構(gòu)化面試屬于面試方式的一種。 根據(jù)面試的結(jié)構(gòu)化(標(biāo)準(zhǔn)化)程度來分，可以分為結(jié)構(gòu)化面試、半結(jié)構(gòu)化面試和非結(jié)構(gòu)化面試等三種。

　　所謂結(jié)構(gòu)化面試就是面試題目、面試實(shí)施程序、面試評(píng)價(jià)、考官構(gòu)成等方面都有 統(tǒng)一明確的規(guī)范進(jìn)行的面試；半結(jié)構(gòu)化面試是指只對(duì)面試的部分因素有統(tǒng)一要求 的面試，如規(guī)定有統(tǒng)一的程序和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，但面試題目可以根據(jù)面試對(duì)象而隨意 變化；非結(jié)構(gòu)化面試則是對(duì)與面試有關(guān)的因素不作任何限定的面試，也就是通常 沒有任何規(guī)范的隨意性面試。

　　語言表達(dá)能力

　　題目 1： 請(qǐng)用一分鐘簡(jiǎn)要介紹一下你的個(gè)人簡(jiǎn)歷和家庭情況。

　　題目 2： 談?wù)勀氵^去學(xué)習(xí)或工作最滿意的一件事。

　　計(jì)劃組織協(xié)調(diào)能力

　　測(cè)試目的： 測(cè)試被試者的計(jì)劃組織協(xié)調(diào)能力，要求被試者應(yīng)考慮到明確的工作目標(biāo)和要求， 據(jù)此選擇工作方法，安排工作流程，調(diào)配人、財(cái)、物資源，協(xié)調(diào)組織各方共同 完成任務(wù)。

　　題目 1： 假如你是某單位的工作人員，領(lǐng)導(dǎo)交給你一項(xiàng)對(duì)你來說可能比較棘手的任務(wù)（如 組織一次聯(lián)歡會(huì)、足球賽等），你準(zhǔn)備怎樣完成這項(xiàng)工作?

　　優(yōu)：計(jì)劃安排周全，能合理的安排資源，組織協(xié)調(diào)各方面力量共同完成任務(wù)。

　　好：有較周全的計(jì)劃安排與切實(shí)可行的調(diào)研方法；組織協(xié)調(diào)各方面力量共同完成 任務(wù)。

　　中：有計(jì)劃安排；有協(xié)調(diào)的意識(shí)，但計(jì)劃安排不夠周全。

　　差：計(jì)劃安排漏洞多，缺少協(xié)調(diào)意識(shí)；或夸夸其談，不切中要害。

　　題目 2： 領(lǐng)導(dǎo)要你 4 天完成一件工作，突然要你 2 天完成，你該怎么辦？

　　基本答案：

　　1.首先分析一下提前完成工作的可能性。

　　2.如果確定完不成的，那么去跟領(lǐng)導(dǎo)詳談，跟他講道理擺事實(shí)，說明沒法完成的 理由。一定要有充足的理由，才能說服他。

　　3.如果可以完成，但是需要其他條件的配合的，那么找領(lǐng)導(dǎo)說明情況。請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)給 予支持。

　　4.如果經(jīng)過自己努力可以完成的，那么就努力完成吧。

　　應(yīng)變能力

　　測(cè)試目的： 測(cè)試應(yīng)試者在較短時(shí)間內(nèi)對(duì)相對(duì)陌生的事件做出判斷，并給出簡(jiǎn)單的處理方式， 其決策能力的強(qiáng)弱，能否在統(tǒng)籌思考、有效分析、準(zhǔn)確判斷的基礎(chǔ)上及時(shí)做出 科學(xué)決斷，以及對(duì)意外事件能否迅速而靈巧地應(yīng)變，并以恰當(dāng)?shù)姆椒ㄍ咨平鉀Q 問題等，都可通過應(yīng)試者的陳述得出結(jié)論。同時(shí)，應(yīng)試者的心理承受力、情緒 穩(wěn)定性、思維反應(yīng)的敏捷性、思考問題的周密性、解決問題所用方法的適宜性 及處理問題的決斷力也可從中體現(xiàn)。

　　題目 1： 如果你是一家食品公司的基層領(lǐng)導(dǎo)，突然有一天媒體采訪你說有消費(fèi)者反映你公 司的食品衛(wèi)生不合格，你將如何解釋？
　　題目 2： “不久前，某單位 A 部門的業(yè)務(wù)骨干小張，利用一周公休時(shí)間隨旅游團(tuán)赴泰國(guó)普 吉島度假（其家屬未一起前往）。就在他到達(dá)普吉島的第三天，新聞媒體報(bào)道說， ‘印度尼西亞蘇門答臘島附近海域發(fā)生強(qiáng)烈地震，并進(jìn)而引起海嘯，波及印度洋 周邊的印度尼西亞、泰國(guó)、斯里蘭卡、印度、馬爾代夫等國(guó)家，造成當(dāng)?shù)鼐用窈?旅游者的重大傷亡’。如果你是 A 部門負(fù)責(zé)人，得知上述情況后你作何反應(yīng)？”

　　題目 3：

　　空管局上月發(fā)生了一起東方和南方航空公司飛機(jī)地面碰撞事件，假設(shè)你是塔臺(tái)主 任，作為事件主要負(fù)責(zé)人，如果有同事詢問此事你將如何做出解釋。（如果外界： 媒體詢問你又將如何作答？）

　　題目 4： 一次你的朋友病了，你買了禮物去看他，在樓道里碰見你單位領(lǐng)導(dǎo)的愛人，她以 為你是來她家的，順手接過禮物，并說謝謝，問你如何說明你的真實(shí)來意并不使 對(duì)方尷尬？

　　優(yōu)："你也是剛看完他才回來的嗎？那你帶我再上去坐坐！我買的這些禮品和你 買的一樣嗎？對(duì)他的病有幫助嗎？領(lǐng)導(dǎo)近來好嗎？明天我也得去看看他！

　　或：你應(yīng)該馬上說；"不，我應(yīng)該謝謝你，這樓梯的太多了，提了這袋東西，實(shí)在 很累啊，謝謝你。"

　　題目 5： 談?wù)勀阍��?jīng)遭遇的一次挫折，以及你是如何度過難關(guān)的。

　　解決復(fù)雜問題的能力

　　測(cè)試目的： 測(cè)試被試者解決復(fù)雜問題的能力，主要考察被試者分析問題、解決問題、靈活 應(yīng)變等方面的綜合能力。

　　題目 1： 早上 8 點(diǎn)，你正在為第二天的會(huì)議起草一份發(fā)言稿，寫這份稿件大約需要 6 個(gè)小 時(shí)。你突然接到一個(gè)電話，你的一位朋友重病住院，需要 5000 元錢交住院押金， 你有能力幫他籌到這筆錢，但做這件事約需兩個(gè)小時(shí)(借錢，或取錢及送錢)，這 筆錢需要在下午 3 點(diǎn)前送到。剛放下電話，領(lǐng)導(dǎo)又交給你一個(gè)任務(wù)，有一外地的 同志將來你處辦，事出有因，領(lǐng)導(dǎo)派你去火車站接一下。火車到站的時(shí)間在上午 11 點(diǎn)鐘，去火車站來回約需 1 個(gè)小時(shí)。你打算如何幫這幾件事？

　　優(yōu)：8：00 起草發(fā)言稿→(完成 2.5 小時(shí))10：30 去火車站→11：00 接火車→11： 30 回辦公室繼續(xù)起草發(fā)言稿→(完成 1.5 小時(shí))13：00 籌錢送醫(yī)院→15：00 繼續(xù) 起草發(fā)言稿――17：00 完成(完成 2 小時(shí))。

　　題目 2： 空管局即將接受呼和、太原等地，你作為領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)如何協(xié)調(diào)區(qū)管中心與接受地之 間責(zé)、權(quán)、利方面（可以從計(jì)、勞、財(cái)三方面回答）。

　　優(yōu)：分析有理有據(jù)，切中要害。能分別從二者間的權(quán)、責(zé)、利進(jìn)行協(xié)調(diào)分析。分 析內(nèi)容全面。能提出比較有創(chuàng)意的見解。

　　好：分析條理比較清晰，基本能切中要害。能分別從二者間的權(quán)、責(zé)、利進(jìn)行協(xié) 調(diào)分析。分析內(nèi)容比較全面。能提出有見地性的見解。

　　中：分析基本上能抓住問題核心，基本能從二者間的權(quán)、責(zé)、利相協(xié)調(diào)角度進(jìn)行 分析。分析內(nèi)容基本全面。能提出自己的見解。

　　差：分析思路零亂，邏輯性差。不能從二者間的權(quán)、責(zé)、利相協(xié)調(diào)角度進(jìn)行分析。 分析內(nèi)容空洞。不能提出自己的見解。

　　人際溝通能力

　　測(cè)試目的： 測(cè)試被試者的人際溝通能力，即將被試者置于兩難情境中，考察其人際交往的 意識(shí)與技巧，主要是處理上下級(jí)和同級(jí)權(quán)屬關(guān)系的意識(shí)及溝通的能力。

　　題目 1： 如果在工作中，你的上級(jí)非常器重你，經(jīng)常分配給你做一些屬于別人職權(quán)范圍內(nèi) 的工作，對(duì)此，同事對(duì)你頗有微詞，你將如何處理這類問題?

　　優(yōu)：感到為難，并能從有利于工作、有利于團(tuán)結(jié)的角度考慮問題，態(tài)度積極、婉 轉(zhuǎn)、穩(wěn)妥地說服領(lǐng)導(dǎo)改變主意，同時(shí)對(duì)同事一些不合適甚至過分的做法有一定的 包容力，并適當(dāng)進(jìn)行溝通。

　　好：感到為難，但基本能從有利于工作、有利于團(tuán)結(jié)的角度考慮問題，能用比較 積極、婉轉(zhuǎn)、穩(wěn)妥態(tài)度說服領(lǐng)導(dǎo)改變主意，同時(shí)對(duì)同事一些不合適甚至過分的做 法有一定的包容力，并適當(dāng)進(jìn)行溝通。

　　中：感到為難，但又不好向領(lǐng)導(dǎo)提出來(怕辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任)，私下里與對(duì)你有意 見的同事進(jìn)行溝通，希望能消除誤會(huì)。

　　差：不感到為難，堅(jiān)決執(zhí)行上級(jí)交代的任務(wù)，并認(rèn)為這是自己能力強(qiáng)的必然結(jié)果。

　　題目 2： 你的一位領(lǐng)導(dǎo)脾氣比較急，批評(píng)下屬時(shí)常常不留情面，大家的工作情緒經(jīng)常受到 影響。作為下屬，你該怎么辦？

　　優(yōu)：首先對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的批評(píng)應(yīng)該認(rèn)真接受，不能因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)嚴(yán)厲的批評(píng)而產(chǎn)生逆反心理， 以致影響工作；其次可以私下找機(jī)會(huì)和領(lǐng)導(dǎo)溝通，向領(lǐng)導(dǎo)反映下屬因此產(chǎn)生的意 見和情緒，婉轉(zhuǎn)地說明這種情緒可能會(huì)影響工作的正常開展，至于是否接受建議、 改變方法，由領(lǐng)導(dǎo)自己決定。

　　題目 3： 在工作中你的同志不如你，你的工作很出色，而他找出了你的缺點(diǎn)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。 你將怎么樣？

　　優(yōu)：找機(jī)會(huì)與他溝通，謝謝他幫我找到了缺點(diǎn)，讓我可以更加正確全面地認(rèn)識(shí)自己。

　　工作中積極改正缺點(diǎn)，更加精益求精。同時(shí)主動(dòng)幫助他提高工作水平，大家相互 學(xué)習(xí)、共同提高。

　　題目 4： 公司小妹不慎打破會(huì)客室的花瓶，這時(shí)你剛好走來，你會(huì)對(duì)她說什么？

　　1、先跟秘書談?wù)勊龝?huì)替你解決。——為人謹(jǐn)慎、凡事會(huì)三思而行。表現(xiàn)欲望有 時(shí)因自我膨脹而弄巧成拙。

　　2、不要緊我替你想辦法。——活潑、社交力強(qiáng)。考慮周到，受人倚重。

　　3、壞了就壞了管它的。——自恃高、不愿受人指使。不適合團(tuán)隊(duì)合作，是獨(dú)當(dāng) 一面的行動(dòng)派。

　　4、董事長(zhǎng)人很好，道個(gè)歉就行了。——非常浪漫、美的感覺特別強(qiáng)。思考直覺 型，易情緒化。

　　5、這只花瓶好幾萬真糟糕。——經(jīng)常急躁，怨恨不滿，重財(cái)輕義，人際關(guān)系不 夠圓滑。

　　題目 5： 在工作中，有些同事的能力和學(xué)識(shí)也許不如你，但卻憑借圓滑的處世，獲得領(lǐng)導(dǎo) 的青睞，你會(huì)怎么面對(duì)？

　　優(yōu)："苦干加巧干"，在努力工作的同時(shí)，與領(lǐng)導(dǎo)多溝通，要學(xué)會(huì)適時(shí)表現(xiàn)自己。

　　好：各人有各人的本事，平常心對(duì)待。

　　題目 6： 假如你的一位同事比較善于在各種場(chǎng)合向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)他的工作，甚至夸大事實(shí)。最 近一段時(shí)間，常常是你做工作，他受表揚(yáng)。你怎么辦？

　　優(yōu)：找他溝通，指出他這種做法是錯(cuò)誤的，是在弄虛作假；另外，要"苦干加巧 干"，在努力工作的同時(shí)，與領(lǐng)導(dǎo)多溝通，要學(xué)會(huì)適時(shí)表現(xiàn)自己。

　　分權(quán)意識(shí)測(cè)評(píng)

　　測(cè)試目的： 測(cè)試領(lǐng)導(dǎo)者的分權(quán)意識(shí)及能力。一個(gè)人的精力和時(shí)間是有限的，領(lǐng)導(dǎo)者必須學(xué) 會(huì)分權(quán)才能使工作效率與質(zhì)量提高。
       題目 1：

　　1、如果你是一位局級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，手頭的工作十分繁雜，工作量十分大你會(huì)怎么做？

　　優(yōu)：適當(dāng)分權(quán)給下屬去做。

　　2、如果分權(quán)的話，你會(huì)把哪些權(quán)利下放？

　　3、你會(huì)把事情或權(quán)力下放給誰負(fù)責(zé)？

　　優(yōu)：能力強(qiáng)的下屬。

　　好：分給現(xiàn)在手頭工作不忙的人。

　　中：分給自己的親信或信任的人。

　　差：沒考慮過。

　　4、在分權(quán)任命部屬之前，你會(huì)采取什么措施來實(shí)現(xiàn)對(duì)其的任命？

　　優(yōu)：通過開會(huì)授權(quán)、個(gè)別談話以及建立公平的獎(jiǎng)懲制度等方式激發(fā)其決策魄力

　　中：簡(jiǎn)單地當(dāng)眾任命，稍作鼓勵(lì)

　　差：不必專門激勵(lì)，分權(quán)就是一種激勵(lì)

　　領(lǐng)導(dǎo)能力

　　測(cè)試目的：測(cè)試領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)能力。一個(gè)好的管制員不一定就是一個(gè)好的管理者，通過對(duì) 領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)能力進(jìn)行測(cè)試，發(fā)掘具有領(lǐng)導(dǎo)能力的領(lǐng)導(dǎo)者。

　　題目 1： 假設(shè)你是一名管制運(yùn)行部的年輕領(lǐng)導(dǎo)，如果遇到比自己歲數(shù)大的老管制員在工作 時(shí)間睡覺你會(huì)怎么處理？

　　題目 2： 你作為一名領(lǐng)導(dǎo)者，如果你的兩位下屬因?yàn)楣ぷ魃系膯栴}（如：值班時(shí)間或指揮 方式等方面）產(chǎn)生沖突你怎樣處理？

　　題目 3： 你認(rèn)為目前管制運(yùn)行部在管理上存在哪些問題？如何解決這些問題？

　　題目 4： 你以為一名領(lǐng)導(dǎo)者該如何做才能使自己的下屬信服，你會(huì)怎么做？

　　題目 5： 單位內(nèi)部要舉辦一場(chǎng)大型足球賽，你作為領(lǐng)隊(duì)要在比賽前給隊(duì)員們講話，鼓舞隊(duì) 員士氣，這時(shí)你會(huì)說什么？

　　題目 6： 一個(gè)好的組織應(yīng)該配備優(yōu)秀的人才，你作為一名領(lǐng)導(dǎo)者在選拔人才時(shí)，應(yīng)著重看 其那些方面（以哪些方面作為選拔標(biāo)準(zhǔn)）？