面經了中國人民銀行，面試官考了三道題，回去還請專家給點評了下，希望給2010的師弟師妹去人行時候有個參考

一、請作下自我介紹？

二、談談你的報考動機？　

三、有人說首長負責制是否定民主集中制，你怎么看？

四、許霆來到某銀行的ATM取款機取款。結果取出1000元后，他發現銀行卡賬戶里只被扣了1元，許霆連續取款5.4萬元將此事告訴了同伴郭安山。兩人隨即再次前往提款，后經警方查實，許霆先后取款171筆，合計17.5萬元；郭安山則取款1.8萬元。事后，二人各攜贓款潛逃廣州市中院審理后認為，被告許霆以非法侵占為目的，伙同同案人采用秘密手段，盜竊金融機構，數額特別巨大，行為已構成盜竊罪，遂判處無期徒刑，剝奪政治權利終身，并處沒收個人全部財產。許霆案件在社會引起強烈反響，你怎么看？

　　專家詳解：

　　一、請作下自我介紹？

　　答題思路分析：考生的自我介紹可以從以下幾個方面展開：

　　一、個人專業知識的角度：

　　專業知識上的優勢有兩種：一種是學習成績上的優勢，另一種是實際操作能力的優勢。對于成績好的應屆考生，當然在回答該問題時，可以在陳述中提到自己的在校成績，用優異的在校成績來證明自己專業知識上的優勢。在這里，有一個很關鍵的點就是，考生要把自身所取得的優異在校成績主要歸功于在校老師的辛勤培育以及個人的勤奮，切忌說“自己天分高”、“接受能力強”或“從小到大成績都比較優秀”之類的話，這類話一旦說出會給人“自視過高”的印象，不利于在面試中獲得高分。

　　而對于成績一般的應屆考生，那么回答該問題的時候，就要注意不要給考官一個在校期間“無心向學，不勤奮，不熱愛本專業”的感覺。在專業知識上的優勢時，應該突出自己比較注重專業知識的實際運用，要強調自己熱愛本專業的知識，但注意力集中在實際運用方面，并且強調在學習專業知識過程中得到了老師的關照和愛護，學到很多很實用的知識。對于學習成績不特別好的原因，考生可以這樣回答：原因是自己本身考試的方法相對比較薄弱，不大會考試，而自身的學習注意力很多時候沒有在考試題目上，所以一定程度上影響了考試成績，但自身對考試的態度是很認真的，同時老師對自己的教育很好，自己在校所學已經可以適應社會的要求。

　　對于非應屆考生來說，就需要強調自身畢業后從事的是與本專業相關的職業。要告訴考官，自己是一個幸運的人，自己在畢業后遇到了很專業很有水平的領導和同事，得到了他們的許多幫助，在工作中學到許多專業知識，自己在畢業后提高了很多。而自己剛開始參加工作的時候，由于工作經驗不夠，許多在校的專業知識無法很好地應用在工作中，但有了工作經驗后，自己已能很好地把專業知識應用在工作中，所以自己從專業知識的角度是很適合該招考職位的。

　　二、個人性格的角度：

　　談到考生的個性是否合適招考職位，那就要從公務員職位對考生個性要求的共性和個性分別著手分析了。從公務員性格的共性上看，要幾方面共同的要求：“謙虛謹慎、沉著冷靜、膽大心細、敢于承擔責任、團結而顧全大局、服從上級”考生在做自我陳述的時候就要把這些要求融合在答題中。同時也要關注公務員性格的個性，對于這方面的準備，考生在面試前就要回顧報考時招考職位的具體要求，是分配到哪個部門、哪個崗位、是否要派往外地工作等等，以及要上網站查詢報考單位的具體業務。從這些單位業務信息及招考職位信息來找到具體職位對面試者性格上的特殊要求。總之，要有針對性地體現自己的性格無論從公務員所需性格的共性還是個性上看，自己都是適合從事公務員職業的人選，而且是可以長期從事公務員職業的人選。

三、個人經歷的角度：

　　這里的個人經歷從時間段上來劃分主要指兩方面：學校經歷和工作經歷。

　　對于應屆畢業生來說，主要的經歷當然是指學校經歷，那么在學校中的經歷主要有工作經歷、學習經歷、獲獎經歷、勤工助學經歷。

　　學校中的工作經歷主要分為：學校團委工作經歷（團干部）、學生會工作經歷（學生會干部）、社團工作經歷（社團干部）、班集體的工作經歷（班干部）。對于考生來說，這部分的陳述應該有所側重，重點談自己最輝煌的一面。這里有一點需要強調的是，如果面試的考生在校期間的學生工作經歷非常豐富，幾乎遍及各個方面，那么請注意，切不可陳述時間過長，挑最有代表的部分來說就可以，陳述時間過長一方面顯得累贅，另一方面有可能讓面試考官覺得考生在“炫耀”，易引起考官的“不好印象”，不利于面試中獲得高分。

　　學校中的學習經歷主要是獎學金的問題，如有獲過獎學金，可以略為陳述，如沒獲過獎學金，則可以避免談這方面的問題。

　　學校中的獲獎經歷，這里包括體育、文藝、科技方面的獎項，這里有一點需要注意的是不需要羅列具體的獲獎項目。打個比方，假如戴斌老師在面試的時候這樣說：“本人曾獲得全校第二屆“當代大學生三個代表”征文比賽的一等獎、“聯想未來”三校征文比賽一等獎……”。大家試想一下，假如戴斌老師這樣對面試考官羅列自己的“獎項”， 面試考官會有好印象嗎？不會。而且這樣的羅列完全沒有必要，因為完整具體的獲獎經歷在考生的資料中已有顯示。對于上述的情況，實際上正確的表述方法應該是說：“本人獲得過一些征文比賽比賽的獎項，在寫文章方面有一定特長，可以在機關從事（勝任）一定的文字處理工作”。

　　對于勤工助學經歷，可以說很多人都忽視了這方面的內容。實際上這種經歷很能體現考生的一種精神，一種毅力，那就是考生在經濟不寬裕的情況下，仍然可以靠自己的努力完成學業，這種經歷本身就是一個值得贊揚的經歷，考生如能很好地體現自己這方面的經歷，應該是可以獲得不少的印象分。

　　對于非應屆畢業生，即在職人士來說，工作經歷就要做為側重點來陳述，這里要特別強調的一點是，要側重于團隊合作的經歷及自己組織協調方面的經歷。總之，一個大的原則就是考生不能讓考官感覺是個人能力很強，但團隊合作不行，在集體協作的情況下能力不突出。作為行政機關來說，真正需要的公務員，應該是素質過硬、紀律性協作性很強。通俗地說，就是自己素質不錯，在集體中能發揮更大效用。這里要突出強調的一點是，不要談跳槽，不要談以前自己懷才不遇，不要談自己過去領導和同事的不足或缺點，不要談過去的工作薪水不高。要告訴考官，過去的經歷是美好的，給自己的發展和能力的提高有很大的幫助。

　　二、談談你的報考動機？

　　答題思路分析：報考動機適宜從以下幾個角度展開：

　　（1）個人興趣比較喜歡公共管理工作。公務員考試實際上也是一次求職，而一個選擇工作的過程中，很大程度上是受個人主觀意識的影響，而這個時候,“興趣”就是一個很重要的影響因素。故在談到求職動機時，廣州新東方的戴斌老師認為宜先這個角度展開。

　　（2）本人的專業與銀行工作比較對口。這個只要還是圍繞“職位的匹配性”展開的，大學生目前在就業過程中，最重要的就是要選擇與自己專業對口的工作崗位，故這個角度建議適當談及。

　　（3）坦然地回答從事公共管理工作的待遇和福利是比較高的，如果能面試成功對個人的發展是很有利的。在這里，很多考生可能會不解地問：“為什么要談‘錢’方面的話題呢？這樣會否顯得自己不過‘高風亮節’？”請考生注意的是，其實在公務員錄用的過程中，錄用公務員的一大標準便是“誠實”。坦然地回答自己也有“一定的利益需求”其實并不是什么可恥的事情，因為這恰恰是“人之常情”。“故意對個人話題避而不談”反而不能獲得考官的好感。只有坦然面對，考官才會對有“真實表現”的你給予較高的評價。畢竟考官還是希望了解“最真實的情況”。

三、有人說首長負責制是否定民主集中制，你怎么看？

　　答題思路分析：建議應該否定這一思路，畢竟目前無論從法律角度還是從國內的主流觀點來看，“首長負責制”還是應該得到支持的。關鍵是答題時要體現出“首長負責制”的優點，以及其自身也是受到監督機制的制約，“首長負責制”并非是不民主的體現。

　　回答問題的亮點設置：（1）“首長負責制”更能體現“效率”，而“民主集中制”更能體現“公平”。（2）“首長負責制”是對“民主集中制”的一種補充（3）“首長負責制”并不意味著完全是由“首長”一個人說了算，“首長負責制”同樣是有一定的監督機制去監督它的。所以“首長負責制”并不意味著“個人主義”，也不意味著“危險”。

　　四、許霆來到某銀行的ATM取款機取款。結果取出1000元后，他發現銀行卡賬戶里只被扣了1元，許霆連續取款5.4萬元將此事告訴了同伴郭安山。兩人隨即再次前往提款，后經警方查實，許霆先后取款171筆，合計17.5萬元；郭安山則取款1.8萬元。事后，二人各攜贓款潛逃廣州市中院審理后認為，被告許霆以非法侵占為目的，伙同同案人采用秘密手段，盜竊金融機構，數額特別巨大，行為已構成盜竊罪，遂判處無期徒刑，剝奪政治權利終身，并處沒收個人全部財產。許霆案件在社會引起強烈反響，你怎么看？

　　答題思路分析：回答這道題目的關鍵點在于，對于許霆盜取17.5萬元的犯罪事實判處無期徒刑是否存在“量刑過重”的問題。

　　回答問題的亮點設置：這道題目如果要回答得比較精彩，關鍵是考生必須提到這個角度——“判刑的輕重依據不是簡單由其數額所確定的，關鍵是看犯罪人的行為是否對社會有重大的‘破壞力’”。戴斌老師希望考生要明確的是，法院不是因為其“盜取了17.5萬元”而判處其無期徒刑，而是因為“在ATM取款機上惡意偷盜取款”這種行為對社會的危害性巨大，而做出判處其無期徒刑的處罰。而且我們還要看到的是，這個處罰本身就是在法定的量刑幅度內作出的，所以并不存在任何的“異議”。